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女性創新創業創造

時間:2019-12-16 00:13:18 來源:閩江學院 作者:白美慧

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女性創新創業創造

當今,女性創業不再受傳統性別文化的影響,創新創業性別多樣化、創新創業創造教育的迅速發展,使女性成為中國“三創”教育活動的重要力量、國家經濟增長的“隱形發動機”。女性在創新創業方面發揮出的潛能無疑彰顯了創新創業的巾幗風采。

一、傳統性別文化對女性創新創業創造教育的負面影響

縱觀古老的中國,傳統性別觀念集中表現為“男尊女卑”“男主外女主內”“女子無才便是德”等傳統性別價值觀念,性別角色觀念,這一觀念的提出和演變從一定程度上約束了女性自身的發展和創造力的提升。中國從奴隸社會到封建社會一直到近代都是以男權為中心的社會,中國傳統的性別觀念無疑是從男性的角度提出的,是男權社會的產物。然而,從女性自身角度而言,她們同男性一般是有感覺能思維的個體,她們一樣擁有對價值、道德、審美等一系列活動的認識、感受和評價。但是,根深蒂固的傳統性別文化觀念卻限制了女性追逐思維創新的腳步,無情地剝奪女性接受相關教育的權力。女性無聲吶喊的背后是女性創業重視度的稀缺。為什么傳統中國的商業世界會存在“性別偏見”、性別會成為創業的阻礙?究其根本,在于固有社會規則(閉關鎖國)、思想觀念的束縛(重農抑商),長成了滲入日常、深入人心的歷史陰影,在當時的歷史背景下,女性創新創業需要背負的東西太多太多,想來,滾滾逝去的歷史長河里,免不了流淌著那些沒有發言權、無法掌握自身命運的女性無聲的淚水和苦水。

反觀外國歷史,以猶太民族為例,猶太人是以母系為標準認定是否為猶太人的,女性地位不會很低,相反地很受尊重。作為一個在歷史上有著營商傳統的民族,猶太人文化中蘊含著對創新、冒險、機會、財富的認同與渴望。這種流淌在民族血脈中的基因對于一個國家或地區創新創業文化起著最為本源性的作用。猶太民族長期以來飽受迫害與顛沛流離,使其形成了敢于冒險、善于把握機會、行動力強的民族特性。這恰恰是創新創業教育中最核心的能力素養。猶太人把教育與創新作為民族生存和發展的基石,永遠追求知識、真理和能力發展。此外,猶太文化中寬容失敗的傳統也為創新創業教育發展提供了心理層面的保護機制。

諸如此例,不勝枚舉。從20 世紀80 年代開始,營造良好的創業文化氛圍、在不同的學段開設創新創業教育課程、倡導系列創業實踐等舉措在英國不斷開展起來。英國政府對創新創業教育給予大量的支持、引導和規范,從而不斷推動其發展,為創業教育的繁榮及英國經濟的發展起到了重要的作用。然而,當時的中國經歷了“十年文革”,也犯下了“急于求成”“欲速不達”的錯誤。

二、大數據人工智能新時代推動女性創新創業創造教育的發展

不可否認,中國早期女性創新創業創造教育的發展相較于國外三創教育的發展進程顯得極其緩慢甚至是停滯不前。

但時至今日,在中國改革開放四十多年的現在,隨著生產力解放、經濟高速發展而來的,除去物質文明與精神文明的同步豐富,更有女性社會地位的日漸提升。值得一提的是,“女版馬云”、“女版巴菲特”等將女性創業者劃分至男性翻版的詞匯卻也仍舊屢見不鮮。在“大眾創業,萬眾創新”的時代背景下,蘊藏在女性體內的激情被充分點燃,越來越多的中國女性開始享受創新創業創造教育過程中多巴胺分泌的滿足感、汗水飛揚的自在感。她們的崛起,潤物細無聲,卻又不容忽視。

而今天的女性創業者,創業外部環境及自身創業的動力和觀念都發生了巨大的變化.隨著數字經濟時代的到來,流量經濟、網紅經濟、共享經濟等經濟模式,云計算、大數據、人工智能等技術的誕生,給自立、自愛、自強、自信的新女性帶來了創業的新機會,創造了更加公平和均等的創業環境,女性創業呈現蓬勃的生命力。胡潤研究院發布的“2018胡潤女企業家榜”數據顯示,中國女企業家占總數28.7%,是20年來最高,而且全球最成功的女企業家中國占了六成,其中排名前5位的女性企業家中有4位來自中國.種種數據,是否透露出新經濟時代中國女性創業崛起的時候到了?對女性創業有“性別偏見”的時代已經過去了?

隨著我國走上創新驅動發展道路國家對科技創新創業人才的需求日益迫切。越來越多的女性科技人才接受專業的創新創業教育進入創新創業領域,她們所具有的獨特思維模式和知識源泉滿足了創新的多元化需求,提升了整個社會的創新效率和經濟效益,創造了難以估計的價值。在這個大數據人工智能推動創新創業的時代,女性的創業趨勢可謂越走越好。

三、女性創新創業創造教育行為的特性及價值探索

新時代女性創業者的行為特性主要與個人特性、創新行業的選擇與環境有著直接的影響。許多人認為女性的個性特征在創新創業過程中,比如說對于挫折的承受能力,工作滿意度,工作強度與獨立性等特征不如男性明顯。但是女性在創業過程中顯示出了較低的體力水平與風險承擔傾向。

其次,女性對于投資、選擇等都極為謹慎,絕大多數被訪者在對于需要自己親力親為的生意活動來說都不敢于在前期投入巨大的金錢。就比如說:當缺乏啟動資金或對于行業的不了解或不信任時,都是進行循序漸進型的投資。由此可見,絕大多數女性在選擇創新創業的行業時仍然保持著謹慎小心的態度。

在收益與潛在風險方面,女性個體喜歡選擇風險較低,收益水平其次的行業,應運時代而生的是女性創新創業領域偏好于傳統三產服務業。由于自身生理條件的特點,女性從事第一產業創新創業的較少,尤其相對集中于批零貿易、餐飲業和社會服務業等,更是在人工智能時代即將來臨之時,多種數據型消費,這也和女性自身的性別特征相關。

馬云曾在《全球女性創業者大會》上說過這樣一句話:沒有女性,這世界就沒有意義。女性的發展空間漫無邊際,她們創造價值的可能超乎我們想象。

女性獨特的思維方式和知識源泉滿足了新時代下創新的多元化需求,提升了整個社會的創新效率和經濟效益。但是創新創業之路對女性來說異常艱難,除了女性創新創業者本身條件的限制之外,更多的是因為創新創業的教育、環境、以及制度。女性的創新創業教育成為了我們不可忽視的問題。國家已出臺了一系列鼓勵女性自主創新創業的優惠政策。在國家大力提倡創新創業教育和重視創新創業人才培養的大背景下,各級教育行政部門采取了一些措施培養大學生創新創業能力。2012年8月,教育部頒發《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)》要求面向全體學生單獨開設不少于32學時,不低于2學分的“創業基礎”必修課程,同時還頒發了標準化的《“創業基礎”教學大綱(試行)》,并將出版統一的校本教材。在為女性豐富創新創業創造教育的知識,提供發展機遇時。越來越多的女性加入到創業的行列中去,真正推動“大眾創新,萬眾創業”的熱潮,全面經濟時代才算真正的開始,女性不僅為自己贏得了地位、榮譽和尊嚴,也對社會貢獻力量,不斷創造出屬于女性的價值與魅力。

國外多項性別多樣化和企業效績的研究證實,性別多樣性對于企業的效績和創新具有積極的影響。最早的女性創業研究可追溯至20世紀70年代的美國。與整個管理學科的產生和發展一樣,女性創業研究同樣深受當時社會背景的影響,與女性在經濟社會中的地位和比重緊密相關。20世紀80年代后,女性創業研究開始快速發展。直至現今不論在理論上還是實踐上,女性創業研究都吸收和兼容了管理學、社會學、心理學等多個學科的知識和理論,超越了創業研究,具有廣泛的研究空間和前景。

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閩江學院白美慧供稿

責任編輯:高永鋒

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